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Colloque
Les classes inversées constituent aujourd'hui déjà un véritable tsunami dans le monde de la formation de l'école primaire à la formation continue. Nous les voyons à la confluence de plusieurs courants pédagogiques : celui des objectifs de l'éducation devenus référentiels de compétences celui de l'évaluation des acquis davantage formative, celui des méthodes actives rendant "enfin" l'étudiant ou l'élève acteur et auteur de ses apprentissages, celui de l'enseignement à distance et de l'externalisation des savoirs avec la nécessité de redonner du sens à la présence et finalement celui de la "numérisation de l'école" entre virage pédagogique et mirage technologique.Au-delà de cette …
