Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
A partir d'une recherche qualitative (analyse de documents, observations et entretiens), cette communication compare la trajectoire des politiques de responsabilisation (accountability) en éducation dans deux systèmes scolaires fort contrastés : la France et le Québec. Adoptant une perspective de sociologie de l'action publique, elle analyse cette trajectoire comme le résultat, dans chaque système scolaire, de la combinaison de trois facteurs explicatifs : 1) la plus ou moins forte dépendance aux choix de politiques publiques effectués par le passé ; 2) l'activité de bricolage de l'action publique effectuée par différents acteurs nationaux et 3) la traduction par ces derniers, en des …
Colloque
A partir d'une recherche qualitative (analyse de documents, observations et entretiens), cette communication compare la trajectoire des politiques de responsabilisation (accountability) en éducation dans deux systèmes scolaires fort contrastés : la France et le Québec. Adoptant une perspective de sociologie de l'action publique, elle analyse cette trajectoire comme le résultat, dans chaque système scolaire, de la combinaison de trois facteurs explicatifs : 1) la plus ou moins forte dépendance aux choix de politiques publiques effectués par le passé ; 2) l'activité de bricolage de l'action publique effectuée par différents acteurs nationaux et 3) la traduction par ces derniers, en des …
Colloque
En comparaison d'autres variables explicatives (comme les idées, les institutions ou les intérêts), la variable « connaissance » est en général peu mobilisée par les spécialistes francophones de l'analyse des politiques publiques pour expliquer et comprendre les recompositions actuelles de l'action publique, ce qui contraste avec le nombre de travaux évoquant l'avènement d'une société de la connaissance, l'essor d'une rationalité d'État réflexive ou même certains courants théoriques anglophones (comme l'« evidence based policy » ou le « knowledge management »). Cette communication propose ainsi une synthèse personnelle des principaux enseignements tirés d'une recherche européenne collective sur le rôle des connaissances …
