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Colloque
Le Master Métier de l’Enseignement de l’Education et de la Formation (MEEF) comprend des unités d’enseignement telles que la didactique du français et de la littérature (UE1) et une initiation à la recherche (UE 9). L’ESPE de Vannes propose, dans le cadre de l’initiation à la recherche, plusieurs parcours : culturel et artistique, citoyen et scientifique. Dans ces parcours la littérature de jeunesse est fortement impliquée.Cette communication a pour ambition d’une part de s’interroger sur la pertinence de la place accordée à la littérature de jeunesse dans ces parcours de recherche et d’autre part d’observer l’impact créé au sein de …
Colloque
Nous proposons de relater l'expérience de stagiaires dans leur enseignement du genre poétique. Le rapport que les enseignants débutants entretiennent avec la poésie est déterminant pour le choix des poèmes donnés à lire, à écouter et les critères d'évaluation d'une production écrite et orale. A travers l'expérience de trois stagiaires, deux regards seront analysés. Le premier, porté par ces jeunes enseignants, permettra d'interroger la représentation de la poésie, du choix des œuvres (construction d'une bibliothèque intérieure) et sa finalité; le second porté sur l'analyse de leur pratique professionnelle permettra d'en mesurer les écarts. Pourront alors être dégagées quelques pistes de …
Colloque
À travers l'étude d'albums de jeunesse narratifs parus ces 10 dernières années, nous constatons un investissement des auteurs dans le péritexte éditorial. Le lecteur peut construire une image de l'auteur (Eco, 1979) à travers le texte donné à lire et également à travers les textes non fictionnels appartenant à l'organisation de l'album. Les auteurs/illustrateurs s'immiscent dans ces espaces non fictionnels, telles les dédicaces, les épigraphes et autres mentions dans lesquels ils se dévoilent, parfois par des éléments autobiographiques ou par des références littéraires. Ces lieux péritextuels (Genette, 1987) permettent aux lecteurs d'accéder à une forme d'intimité de l'auteur et à …
