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Colloque
La pensée design est une démarche de résolution de problèmes itérative, collaborative et créative qui place les besoins des usagers au centre de ses préoccupations. Soucieux d’innover et de répondre aux besoins complexes et grandissants de la société moderne, divers milieux tels que les associations caritatives, les jeunes entreprises innovantes, les organisations gouvernementales utilisent cette démarche. Ainsi, plusieurs problématiques actuelles sont pertinentes à la démarche de pensée design, particulièrement les problèmes modernes qui sont en général, ouverts, interdépendants, complexes et ne peuvent être résolus simplement puisque les vraies facettes du problème ne seront perçues qu’à travers différentes activités exploratoires. Considérant …
Colloque
La pensée design, qui promeut l’empathie, les besoins des usagers, l'abduction et le prototypage rapide, est une avenue prometteuse pour accompagner des solutionneurs de problèmes locaux. Employée avec succès par IDEO.org, D.school, MindLab et INDEX, elle a fourni des résultats pertinents en environnement. Notre recherche visait à identifier les stratégies qui, durant la pensée design, favorisent l'élaboration de solutions efficaces. Une analyse documentaire des sites web de 25 organisations internationales, des entrevues et des essais de la démarche ont permis d’identifier des outils facilitateurs. L’équipe de design idéale serait multidisciplinaire. La compréhension de l’expérience des usagers et l’immersion dans le …
Colloque
Les différents enjeux mondiaux liés aux problèmes environnementaux, à la globalisation, à l’accessibilité de l’information et auxquels la société actuelle doit faire face deviennent de plus en plus complexes. Innover devient à cet effet, une nécessité afin de pallier aux difficultés engendrées par un monde en constante et rapide évolution. Bien que plusieurs recherches aient démontré à maintes reprises l’apport considérable des femmes dans le développement de solutions créatives aux divers problèmes technologiques et environnementaux contemporains, d’autres par contre indiquent que les filles ont moins d’intérêt envers les STIM comparativement aux garçons. Cette appréhension, pour ces disciplines se développerait vers …
Communication
Cette communication présente le groupe DIAN, un des six fronts thématiques de “Banca da Ciência”, un projet d’éducation et de diffusion scientifique dirigé par des chercheurs de l’Université de Sao Paulo (USP) et partenaires au Brésil ainsi qu’en partenariat avec des chercheurs canadiens. Ce projet, effectué hors du contexte scolaire brésilien utilise des produits culturels artistiques et médiatiques - tels que des films, des livres et des jeux ainsi que des matériaux abordables dans la production de modèles et expériences scientifiques.Ces supports utilisés dans le but de susciter des thèmes génératifs (Freire, 1987) qui se dégagent de la culture première …
Colloque
Bien que la créativité et l'innovation soient des compétences prévues dans les programmes d'enseignement des sciences et technologies (ST) au Canada (Pruneau, Kerry, Langis et Léger, 2013), peu d'enseignants parviennent à les intégrer à leur pratique d'enseignement. Lesprogrammesmentionnent la créativité et l'innovation, toutefois on n'y retrouve aucune méthode concrète et pistes d'apprentissages pour développer ces compétences chez les élèves. Le développement de la créativité pourrait contribuer à accroître la motivation des enseignants et des jeunes envers les sciences.Cette recherche s'intéresse audéveloppement de la créativité en tant que stratégie à intégrer à l'enseignement des ST au primaire (Cronin, 1989;Sternberg, 1999; Cardoso …
