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Colloque
Sous l'impulsion de cadrages institutionnels (loi d'orientation 2013, STRANES 2015, accréditation HCERES, rapport Horizon 2020), la formation des enseignants du supérieur tend à s'institutionnaliser en France. Les établissements mettent en place des services de soutien à l'enseignement. Ainsi, analyser l'activité d'enseignement au plus près du terrain impliquant alors des acteurs de tous les niveaux, semble nécessaire. Un double éclairage s'impose : a) éclairer l'organisation en proposant différentes configurations d'une action concertée et collaborative entre chercheurs, praticiens et gouvernance, en vue d'une plus grande qualité d'enseignement permettant d'offrir les meilleures conditions de la réussite des étudiants ; b) donner des pistes …
