Résultats de recherche

filters logos

Filtrer les résultats

arrow down
Années
exclamation icon
Type de contenu
Exporter les résultats Sauvegarder les résultats
5 résultats de recherche
pen icon Communication
L’idéation suicidaire chez les étudiants universitaires : les mesures en ligne diffèrent-elles des mesures papier-crayon? Des méta-analyses selon le genre
quote

L'idéation suicidaire (IS) consiste en toutes pensées ayant pour contenu de mettre fin à ses jours. L’IS est un enjeu de grande importance puisque, sur un plan conceptuel, elle précède les gestes suicidaires. L’objectif de cette recherche est comparer les mesures de l’IS selon la méthodologie employée pour sonder les sujets dans la population étudiante postsecondaire occidentale. Notre recherche consiste donc en des méta-analyses de prévalence d’IS, en analysant l’effet que pourrait avoir le modérateur potentiel qu’est le médium utilisé (en ligne ou papier-crayon) pour interroger les étudiants. Nous avons utilisé de la transformation par méthode double arcsine pour calculer …

quote
pen icon Communication
Les symptômes anxieux et dépressifs des étudiants et la persévérance dans les programmes de Sciences humaines et Sciences de la nature
quote

La réussite scolaire demeure un objectif prioritaire de société. Nous avons suivi 516étudiants de Sciences humaines (SH) et Sciences de la nature (SN) durant leurparcours collégial dans le but d’examiner le lien entre les mesures del’anxiété et de la dépression prises à leur arrivée et la persévérance sousforme du nombre d’inscriptions consécutives dans le programme d’admission. Lesmesures prises : 1) l’état et le trait d’anxiété, 2) les symptômesdépressifs, 3) l’index de la sensibilité à l’anxiété, et 4) des données démographiques sous la forme d’unepassation de questionnaires. Laméthodologie employée consistait en une analyse de la régression ordinalemultiple mettant en jeu plusieurs …

quote
pen icon Communication
Les symptômes anxieux et dépressifs des étudiants et la persévérance dans les programmes de Sciences humaines et Sciences de la nature
quote

La réussite scolaire demeure un objectif prioritaire de société. Nous avons suivi 516étudiants de Sciences humaines (SH) et Sciences de la nature (SN) durant leurparcours collégial dans le but d’examiner le lien entre les mesures del’anxiété et de la dépression prises à leur arrivée et la persévérance sousforme du nombre d’inscriptions consécutives dans le programme d’admission. Lesmesures prises : 1) l’état et le trait d’anxiété, 2) les symptômesdépressifs, 3) l’index de la sensibilité à l’anxiété, et 4) des données démographiques sous la forme d’unepassation de questionnaires. Laméthodologie employée consistait en une analyse de la régression ordinalemultiple mettant en jeu plusieurs …

quote
pen icon Communication
Style d’attachement, travail rémunéré et réussite scolaire des étudiants en Sciences humaines
quote

Il estreconnu que le travail rémunéré pendant les études a un effet néfaste sur laréussite scolaire. D’autre part, il a été démontré que le style d’attachementadulte est aussi en lien avec la réussite scolaire (Larose et coll., 2005); lesétudiants ayant un style d’attachement sécure réussissent mieux car leurattention et leur préparation aux examens sont meilleures que celles desétudiants insécures. Toutefois, l’interaction de ces deux facteurs de risquen’a pas été examinée. Nous avons suivi une cohorte de nouveaux admis dans leprogramme de Sciences humaines du Cégep de l’Outaouais (n=378) afin de mesurer,entre autres, le style d’attachement (Bartholomew et Horowitz, 1991) et …

quote
pen icon Communication
Style d’attachement, travail rémunéré et réussite scolaire des étudiants en Sciences humaines
quote

Il estreconnu que le travail rémunéré pendant les études a un effet néfaste sur laréussite scolaire. D’autre part, il a été démontré que le style d’attachementadulte est aussi en lien avec la réussite scolaire (Larose et coll., 2005); lesétudiants ayant un style d’attachement sécure réussissent mieux car leurattention et leur préparation aux examens sont meilleures que celles desétudiants insécures. Toutefois, l’interaction de ces deux facteurs de risquen’a pas été examinée. Nous avons suivi une cohorte de nouveaux admis dans leprogramme de Sciences humaines du Cégep de l’Outaouais (n=378) afin de mesurer,entre autres, le style d’attachement (Bartholomew et Horowitz, 1991) et …

quote