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16 résultats de recherche
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La Déclaration de Montréal: entre principes et application
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Dans le but de répondre à la demande d'organisations développant ou utilisant des systèmes d'intelligence artificielle souhaitant intégrer les principes de la Déclaration de Montréal à leurs processus d'évaluation et d'implantation de ces technologies, notre équipe de chercheur.e.s a construit une grille de réflexion inspirée de celle-ci.Nous présenterons ici les résultats de l'enquête par questionnaire que nous avons menée auprès d'une trentaine de chercheur.e.s universitaires de différentes disciplines ayant pour but de tester et améliorer cette grille de réflexion inspirée de la Déclaration de Montréal. Nous en exposerons ainsi les principaux constats, de même que certaines différences marquées entre les …

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Intervention en organisation : gérer les risques éthiques dans un CSSS
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Bien que l'éthique clinique et l'éthique de la recherche soient largement répandues et implantées dans plusieurs établissements du réseau, sous la forme notamment de comités d'éthique clinique, comités de bioéthique et comités d'éthique de la recherche, l'éthique organisationnelle demeure encore peu développée. Malgré le fait que de nombreux secteurs d'activités (les affaires, le milieu municipal, le milieu policier, certaines sociétés d'états, etc.) ont entamé ou effectué des interventions en éthique organisationnelle dans leur milieu, le réseau de la santé et des services sociaux demeure encore hésitant à emboîter le pas. Des exceptions existent cependant. Par exemple, le CSSS de Laval …

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La place de l'éthique dans la fonction de direction d'établissement scolaire : résultats d'une recherche exploratoire
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Comme dans tous les domaines de l'administration publique, la compétence éthique n'échappe pas au monde de l'éducation. Comme le reconnaît l'UNESCO (2009), l'éthique occupe une place importante en éducation. Depuis 2008, elle fait partie du référentiel de compétences du ministère de l'Éducation, du Loisir, du Sport (MELS, 2008) sans compter que plusieurs commissions scolaires ont élaboré au cours des années 2000 leur propre code d'éthique à l'intention de leurs employés, des gestionnaires et des élus. Nous présenterons les principaux résultats d'une recherche exploratoire que le professeur Boisvert et moi avons réalisée auprès de membres de la Fédération québécoise des directeurs …

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Éthique publique et gouvernance : exploration de la valeur heuristique de cette interface
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Dans une recherche antérieure, nous avions démontré qu'il y avait une proximité théorique entre l'éthique publique et la gouvernance, lorsque l'on observait ces deux phénomènes sous la lorgnette de la science politique. Par la suite nous avons démontré que la gouvernance devait se développer autour de 5 grandes valeurs structurantes si elle voulait s'ancrer dans la culture des organisations, soit : l'autonomie, la collaboration, la coresponsabilité, la transparence et l'efficience. Dans le cadre de notre conférence, nous allons poursuivre cette réflexion en tentant de voir, à travers trois expériences terrains (la déréglementation, les infrastructures de qualité et les partenariats, quels …

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L'éthique publique : un nouveau paradigme de recherche
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Dans le cadre de ce colloque, nous allons tenter de définir l'éthique publique en tant que nouveau paradigme de recherche essentiel pour les sciences politiques. Nous allons tenter de démontrer comment le périmètre de questionnement de l'éthique publique se développe à partir des réflexions que les spécialistes, praticiens ou citoyens ont sur les valeurs, les principes, les normes et les modes de régulation qui sous-tendent l'organisation, la structuration et la gestion de la vie collective de nos sociétés contemporaines. Lorsque l'on analyse le discours des intervenants qui se sont inscrits dans le champ de l'éthique publique, on constate qu'ils s'intéressent …

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L'enseignement de l'éthique appliquée en contexte universitaire : le défi de la clarification et de la contextualisation
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Dans sa présentation, le professeur Boisvert tentera de démontrer comment il est fondamental de faire comprendre aux étudiants en quoi l'éthique n'est pas synonyme du droit, de la déontologie ou de la morale. Cette distinction est importante, car elle permet d'amener les étudiants du côté de la réflexion des problèmes rencontrés, plutôt que de les laisser dans le champ de la validation normative ou de la rectitude politique. Réfléchir, raisonner, sous-peser, voilà tout le savoir-faire que l'on doit développer chez nos étudiants. Pour y arriver, nous devons les amener à déconstruire les réflexes usuels des jugements normatifs et moraux. Pour …

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Appareils électroniques de jeu et principe de précaution
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La majorité des joueurs pathologiques qui consultent le font à cause des appareils de loterie vidéo (ALV). Ils ne constituent vraisemblablement qu'une petite partie de la population dont la qualité de vie, la santé, la vie familiale et les finances sont atteints par la dépendance aux ALV. À défaut d'avoir à ce jour réussi à évaluer les coûts du fléau et dans l'attente d'une recherche sérieuse sur le sujet, il est impératif d'adopter une attitude de prudence dans la gestion de l'offre de jeu. L'adoption du principe de précaution, principalement utilisé à ce jour dans le domaine de la gestion …

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La reconnaissance : impératif de la construction de l'identité du citoyen
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La question politique de la reconnaissance ne peut être réduite aux seuls aspects financiers et juridiques. L'activité à l'intérieur de l'espace public, et en particulier la participation du citoyen dans cette sphère, doit être prise en considération dans les processus des demandes de dédommagement. En effet, nous croyons que la construction de l'identité du citoyen se réalise, entre autre, dans le processus de reconnaissance. Dans cette perspective, la Conférence mondiale contre le racisme, la discrimination raciale, la xénophobie et l'intolérance qui y est associée qui s'est terminée à Durban (Afrique du Sud) en septembre 2001, constitue un laboratoire fort intéressant …

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La mondialisation n'a-t-elle que des effets négatifs sur l'espace public ?
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Notre équipe du Laboratoire d’éthique publique tentera de démontrer, à travers deux études de cas, que les discours anti-mondialisation ont pris une telle dimension idéologique que la crédibilité de leurs discours pose de plus en plus de problème. En effet, nous allons présenter deux cas qui invalident l’une de leur thèse centrale, soit : que la mondialisation est en soi immorale. Notre première étude de cas s’intéressera à la réflexion faite à l’OCDE afin d’encourager l’infrastructure éthique dans l’ensemble des pays membres et leur travail de sensibilisation au niveau de la responsabilité sociale de l’entreprise. Dans un second temps, nous …

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La mondialisation n'a-t-elle que des effets négatifs sur l'espace public ?
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Notre équipe du Laboratoire d’éthique publique tentera de démontrer, à travers deux études de cas, que les discours anti-mondialisation ont pris une telle dimension idéologique que la crédibilité de leurs discours pose de plus en plus de problème. En effet, nous allons présenter deux cas qui invalident l’une de leur thèse centrale, soit : que la mondialisation est en soi immorale. Notre première étude de cas s’intéressera à la réflexion faite à l’OCDE afin d’encourager l’infrastructure éthique dans l’ensemble des pays membres et leur travail de sensibilisation au niveau de la responsabilité sociale de l’entreprise. Dans un second temps, nous …

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