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Colloque
Le parcours scolaire aux études supérieures est marqué d’événements de vie. Le sens conféré aux événements et la manière dont les jeunes adultes agissent sur ces événements(ou les subissent)jouent un rôle important sur la formulation de projets et de stratégies liés à leurs études.Ces événements marquent les transitions et servent de point d’ancrage aux analyses de parcours individuels (De Coninck et Godard, 1991; Charbonneau, 2004; Bidart et Lavenu, 2005). Cette communication présente les résultats d’une analyse du rôle des événements de parcours scolaire sur le projet scolaire et la persévérance aux études de jeunes Québécoises/Québécois. Ces résultats proviennent du matériel …
Colloque
L’entrée aux études collégiales constituent une période importante de diversification et de redéfinition des relations sociales (Bidart, 1997; Charbonneau et Turcotte, 2002), de même que de mise en projet d’avenir (Conseil supérieur de l’Éducation, 2002). De plus en plus, les recherches en analyse de réseaux s’intéressent non seulement aux structures ou aux caractéristiques de liens, mais à ses mécanismes relationnels sous-jacents (Green et Rodgers, 2001; Bidart et al., 2002). L’affiche illustre les résultats d’une thèse sur l’influence des relations sociales sur le projet professionnel de collégiens. Inscrite au sein du projet de recherche Famille, réseaux et persévérance aux études collégiales, …
