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Colloque
Depuis plusieurs années, nombreuses sont les directions d’école qui quittent leurs fonctions (Levine, 2005; McIntyre, 1999; Pelletier, 1999). Au Canada, ces départs s’expliquent en grande partie par la retraite des baby boomers (McIntyre, 1999; Roy, 2004; Landry, 2004; Ferron, 2004). Selon IsaBelle et collab. (2008), cette situation crée un vide qui commande le renouvellement de ce groupe de personnel. On s’attend à ce que celles-ci soient capables de prendre des décisions efficaces puisqu’il s’agit d’une compétence essentielle dans la supervision pédagogique considérée comme « la principale fonction d’une direction d’école » (Girard, McLean, Morissette, 1992, p.15). Pourtant, la prise de …
