Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
Nous souhaitons d’abord situer les motifs qui ont amené le Ministère à adopter une approche d’évaluation fondée sur l’atteinte de standards de compétence et décrire comment, à l’intérieur de cette approche, s’est fait le choix de l’instrumentation préconisée, les échelles des niveaux de compétence. Nous décrirons ensuite brièvement la méthodologie d’élaboration de ces échelles : formulation d’indicateurs de compétence, validation et sélection des indicateurs, rédaction des descriptions de niveaux. Nous aborderons enfin les questions pratiques d’implantation et d’utilisation des échelles : quels changements ces échelles entraînent-ils dans les pratiques évaluatives des enseignants du primaire et du secondaire? qu’est-ce que ces …
