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Communication
Les compliments portant sur les capacités favorisent la motivation et les performances des élèves (Schunk, 1983). Mais ces feedbacks peuvent aussi être source d’auto-attention et gêner les performances (Baumeister, 1984). Pour Mueller et Dweck (1998), le recours aux attributions dispositionnelles (ex."tu es doué") entraverait la motivation et les performances des élèves en cas d’échec, contrairement aux feedbacks attributifs d’effort (ex."tu as bien travaillé"). Dans cette lignée, nous avons étudié l’effet des feedbacks attributifs sur la motivation, les performances et le sentiment de compétence, ainsi que le rôle des renforçateurs sociaux (ex."c’est bien") et informationnels (ex."c’est juste") accompagnant ces feedbacks. Notre …
Colloque
Cette communication propose de mettre en perspective le thème du colloque dans le cadre des jeux sociaux de Facebook qui présentent un modèle de jeu dont le paiement fait partie des règles. S’il est possible de jouer sans payer, le paiement permet d’écourter la construction d’un bâtiment (Happy Island), d’obtenir des animaux fantastiques qui attirent davantage de visiteurs que les jeux accessibles sans paiement (Zoo World), de recharger sa barre de vie (Mafia Wars, Vampire Wars). Nous comptons démontrer que le paiement est comparable à un « code de triche », une astuce qui permet de monter rapidement en niveau …
Colloque
Dans cette communication, je propose de présenter les résultats de ma thèse, « Sémiotique de la représentation de soi dans les dispositifs interactifs. L’Hexis numérique », soutenue en décembre 2007, en insistant sur les outils qui permettent d’analyser l’identité. L’analyse de l’identité numérique a été divisée en deux parties : la première permet de décrire et examiner l’agencement des éléments qui composent la représentation de soi, du geste à l’image. Soit un système conceptuel qui permet l’analyse des signes observables qui manifestent la personne, complété par méthode d’analyse poétique et phénoménologique des conditions de production de la signification. La seconde …
Colloque
Je propose d’appliquer les résultats de ma thèse, « Sémiotique de la représentation de soi dans les dispositifs interactifs. L’Hexis numérique » (2007) à l’analyse de Facebook et Myspace. Du Web « 1.0 » au Web « 2.0 » les sites de communication ont évolué, vers une démultiplication des signes que nous avons appelés « prédicatifs », particulièrement des « modalisateurs de présence », ce phénomène étant particulièrement intéressant à observer dans Facebook et Myspace. Les entretiens et l’observation participante (2001-2006) dans des dispositifs ludiques, communicationnels et de création ont permis de construire un système conceptuel de l’identité numérique. L’hexis …
