Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
La conscience historique des enseignants d’histoire détermine leurs pratiques pédagogiques quand ils socialisent les élèves dans la salle de classe. Le fait de concevoir le passé pour faire un sens du présent, afin de guider la praxis future de l’agent, consiste en une structuration des valeurs et des attitudes que les enseignants tiennent pour comprendre et définir leur réalité sociale. En tenant compte des aptitudes des élèves et des demandes du curriculum, la conscience historique des enseignants complète leur connaissance de la matière historique à transmettre. De cette manière, elle informe les images mentales que les élèves ont du passé …
