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Colloque
Lors de cette communication, nous présenterons les principaux éléments d’une étude qui vise à établir un rapport entre l’usage des TIC par les enseignants de mathématiques du secondaire et le développement de compétences en résolution de problèmes chez leurs apprenants. Dans le contexte africain où le très faible accès des enseignants et élèves à la technologie empêche d’envisager un usage généralisé des TIC dans l’enseignement secondaire, cette étude prend une importance particulière dans la mesure où elle justifierait l’accent mis ou à mettre sur la formation des enseignants en TIC et leur incitation à leurs usages. Pour atteindre les objectifs …
