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Colloque
La présente communication va nous permettre de présenter les résultats d’une étude qui vise à décrire le processus d’adoption des technologies de l’information et de la communication (TIC) par les professeurs de deuxième cycle du secondaire au Niger et à mieux comprendre l’impact des TIC sur leur sentiment d’auto-efficacité professionnelle. Cette étude s’avère singulièrement décisive dans le contexte nigérien où les TIC sont perçues comme un facteur pouvant améliorer la qualité de l’enseignement dans les lycées. Mais le développement professionnel (DP) des professeurs ne leur permet pas de les intégrer à leur pratique. Afin d’atteindre nos intentions de recherche, nous …
