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Colloque
Notre étude vise à évaluer les déterminants et à prévoir l’adoption des usages éducationnels des TIC à l’Université de Ouagadougou (UO). Parmi les variables déterminantes, nous présageons les compétences technopédagogiques des enseignants, leur engagement personnel, leurs perceptions des incitations institutionnelles et les obstacles à l’intégration pédagogique des TIC. La faible présence des TIC dans les pratiques enseignantes à l’UO est préoccupante pour pallier les insuffisances tant au niveau de la qualité de l’enseignement, qu’au niveau de l’apaisement des données infrastructurelles et de l’offre de formation. La méthodologie adoptée est de nature quantitative. Elle utilise un modèle à variables dépendantes qualitatives, …
