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Colloque
Quand la politique du livre et de la lecture de 1998 a été rendue publique, on n’avait que des indications indirectes des compétences en lecture des Québécois, soit leur niveau de scolarité atteint. On en déduisait que plus les études avaient été longues, plus la compétence en lecture devait être élevée. Une étude en 2003 a porté directement sur les compétences en lecture des Québécois de 16 ans et plus. Les résultats ont paru discrètement en 2006. On y voit que 49 % de ces Québécois sont pratiquement incapables de lire un livre. Cela tient à maintes raisons. Certaines dépendraient …
Colloque
Cette recherche visait à mesurer la présence et la visibilité du livre québécois de langue française, par rapport au livre d'ailleurs, en librairie agréée, en bibliothèque publique autonome et dans les chroniques spécialisées régulières des médias écrits et électroniques. Un échantillon de librairies et de bibliothèques a été visité à l'automne 1994 et en janvier 1995. On y a observé systématiquement la présence, la présentation et l'emplacement des livres selon leur provenance, en vitrines et en présentoirs. On a fait de même dans un échantillon de rayonnages des librairies. Pour la presse écrite et électronique, ont été dépouillées systématiquement les …
Colloque
On peut faire remonter certaines statistiques culturelles jusque vers le milieu des années 1920. Ces séries ont existé en marge ou à la remorque de grands ensembles qui se sont développés après la Deuxième Grande Guerre. Vers le début des années 1970, en France notamment, et ici à Statistique Canada, les statistiques culturelles ont pris un certain essor en même ensemble plus ou moins distinct, en même temps que les statistiques sociales se sont développées à un rythme vertigineux (éducation, santé bien-être social, criminalité, etc.). A la veille d'une politique culturelle au Québec, après de multiples complaintes sur "l'absence" de …
