Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
Ce projet est né de préoccupations communes à des chercheur.es universitaires allochtones et des partenaires autochtones au sujet de la qualité des formations axées sur la sécurité culturelle et le racisme anti-Autochtones et de leur impact sur les pratiques des professionnel.le.s de la santé et les environnements de soins au Québec (Canada). Pour répondre à ces enjeux, un partenariat a été formé afin de co-construire des balises pour concevoir, dispenser et évaluer ces formations. L’objectif de cette présentation est de partager les résultats de la première phase du projet (2023-2024), en expliquant le processus de co-construction ainsi que les six …
Colloque
La professionnalisation des infirmières et infirmiers repose sur le développement et le déploiement de compétences de prise de décision dans des environnements complexes. Toutefois, la prise de décision en soins critique est influencée par de multiples facteurs, allant des ressources disponibles aux dynamiques interprofessionnelles. Diffuser ces connaissances de manière accessible représente un défi majeur. Cette présentation explore comment une bande dessinée, en tant qu’outil de mobilisation des connaissances, peut illustrer le déploiement de ces compétences, tout en offrant une perspective accessible aux patients et au grand public. Le projet de recherche, mené auprès de 39 infirmières et infirmiers expérimentés en …
Colloque
Introduction : Le développement professionnel continu (DPC) des infirmières est essentiel pour améliorer la qualité des soins. Or, les professionnels de la santé œuvrant en région rurale ont un accès limité à des occasions de DPC notamment dû à la distance à parcourir pour assister aux formations (Hendrickx, 2010; Molanari, 2013). La simulation mobile en milieu de travail se déroule spécifiquement dans le milieu de soins des participants (Kurup et al., 2017). Or, les facilitateurs et les barrières de ce type de simulation sont peu documentés. Objectif : Cette présentation vise à expliciter les résultats d’une recherche évaluative auprès de …
Colloque
Le vieillissement de la population et la pandémie de COVID-19 ont conduit de nombreux infirmières et infirmiers nouvellement diplômés (IND) à débuter leur carrière en soins intensifs. Sans expérience préalable, ils doivent prendre des décisions auprès de patients dont l’état est critique dans des contextes marqués par l’incertitude. Définie comme l’incapacité de prédire la inalité d’une situation, l’incertitude est un défi important pour ces professionnels en début de carrière, peu étudiée dans le contexte des soins intensifs.Cette étude descriptive interprétative repose sur des entrevues semi-dirigées explorant les causes, les manifestations, la remédiation et les conséquences de l’incertitude de six IND …
Colloque
La mission des universités combine recherche, enseignement et service à la communauté. Pourtant, l'enseignement est souvent dévalorisé face à la recherche et ce, malgré les attentes socio-économiques, professionnelles, technologiques et pédagogiques qui sont en constante croissance et évolution. Pour répondre à ces défis, les personnes enseignantes à l’université (PEU) sont appelées à adopter de nouveaux rôles, à développer des compétences variées et à s'adapter à différents contextes de formation. Or, comment les PE apprennent-elles à enseigner et qu’est-ce qui contribue à leur développement professionnel pédagogique (DPP)? Le DPP réfère d’une part aux apprentissages relatifs à l’enseignement, soient le développement de …
Colloque
La professionnalisation des infirmières et infirmiers repose sur le développement et le déploiement de compétences de prise de décision dans des environnements complexes. Toutefois, la prise de décision en soins critique est influencée par de multiples facteurs, allant des ressources disponibles aux dynamiques interprofessionnelles. Diffuser ces connaissances de manière accessible représente un défi majeur. Cette présentation explore comment une bande dessinée, en tant qu’outil de mobilisation des connaissances, peut illustrer le déploiement de ces compétences, tout en offrant une perspective accessible aux patients et au grand public. Le projet de recherche, mené auprès de 39 infirmières et infirmiers expérimentés en …
Colloque
La professionnalisation des infirmières et infirmiers repose sur le développement et le déploiement de compétences de prise de décision dans des environnements complexes. Toutefois, la prise de décision en soins critique est influencée par de multiples facteurs, allant des ressources disponibles aux dynamiques interprofessionnelles. Diffuser ces connaissances de manière accessible représente un défi majeur. Cette présentation explore comment une bande dessinée, en tant qu’outil de mobilisation des connaissances, peut illustrer le déploiement de ces compétences, tout en offrant une perspective accessible aux patients et au grand public. Le projet de recherche, mené auprès de 39 infirmières et infirmiers expérimentés en …
Colloque
Introduction : Cette étude pilote visait à tester la faisabilité d’un essai contrôlé randomisé pour examiner comment l’environnement de simulation (in situ versus en laboratoire) influence le développement des habiletés de travail d’équipe et la charge cognitive perçus des professionnels de la santé débutant en traumatologie à la salle d’urgence.Méthode : Vingt-quatre professionnels débutant en traumatologie (infirmier(ère)s, résident(e)s en médecine, inhalothérapeutes) ont été affectés à une équipe interprofessionnelle. Ils ont ensuite participé à deux simulations de 15 minutes séparées par un débriefing de 45 minutes axé sur le travail d’équipe, soit in situ (groupe A : 2 équipes) ou en …
Colloque
Le développement professionnel continu (DPC) des professionnels de la santé est un facteur essentiel pour améliorer la qualité des soins. Or, les professionnels de la santé œuvrant en région rurale ont un accès limité à des occasions de DPC notamment dû à la distance à parcourir pour assister aux offres de formations (Hendrickx, 2010; Molanari 2013). La simulation en milieu de travail se déroule spécifiquement dans le milieu de soins des participants (Kurup, Matei et Ray, 2017) et est donc plus accessible et mieux adaptée au contexte réel de travail. Or, celle-ci nécessite un partenariat réussi entre les milieux académiques …
Colloque
Devant l’utilisation fulgurante des dispositifs numériques en éducation, il s’avère indispensable d’approfondir comment les étudiant(e)s transforment et articulent les objets de connaissances afin d’offrir un soutien adapté à l’apprentissage. Une revue de la portée, basée sur les neuf étapes du cadre proposé par Peters et al. (2020) du Joanna Briggs Institute est amorcée par l’équipe de recherche afin de décrire la transformation et l’articulation des données de situations professionnelles pour l’apprentissage/enseignement du raisonnement clinique. Cette revue des écrits s’inscrit dans le cadre théorique de la sémantique cognitive où le discours est une partie intégrante de la cognition humaine. Il est …
