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Colloque
En formation initiale des maîtres, les modèles théoriques ainsi que les activités présentées dans les cours de didactique différent beaucoup de celles qui sont proposées dans les cours de gestion de classe. Nous avons entrepris une étude sur les liens qu'établissent les étudiants inscrits aux programmes de baccalauréat en enseignement des liens entre leurs connaissances en gestion de la classe et celles en didactique des disciplines. Les résultats de cette étude décrivent l'importance qu'accordent les étudiants aux dimensions théoriques et pratiques de leur formation en gestion de la classe et en didactique; par la suite, sera en mesure de dégager …
Communication
Le Québec est actuellement aux prises avec une pénurie d’enseignants qualifiés, principalement au secondaire (Allard, 2005; Chouinard, 2008; Lacoursière, 2007). Malgré la baisse prévisible de la clientèle, cette situation risque de perdurer en raison du départ à la retraite de plusieurs enseignants et du haut taux d’abandon de la profession chez les nouveaux enseignants (Conseil Supérieur de l’Éducation, 2004). Selon Ressources humaines et Développement social Canada (2006), les régions comme l’Outaouais, en pleine croissance démographique, seront aux prises avec une pénurie prévisible de main-d’œuvre. Par ailleurs, même si la profession d’enseignant reçoit la mention «favorable», ce qui signifie des perspectives …
Colloque
Il relève du sens commun de penser qu’un enseignant de mathématique doit expliquer les contenus pour générer la compréhension des élèves. Il est donc peu surprenant d’observer des stagiaires en enseignement sur-utiliser le registre verbal pour faire comprendre, souvent sans relation avec d’autres registres de représentation. Or, nos recherches ont indiqué que le registre verbal n’est pas le plus efficace pour réaliser des tâches mathématiques. Il peut cependant soutenir le traitement réalisé dans d’autres registres (graphique et symbolique, par exemple). De plus, nous avons aussi constaté que les explications orales des stagiaires peuvent véhiculer des conceptions sur les mathématiques et …
Colloque
La mathématique est fondamentale dans la formation des jeunes. Utilisée couramment dans la vie quotidienne et dans nombre de disciplines scientifiques, elle constitue aussi une partie importante de notre culture. Plus spécifiquement, la culture mathématique est formée des concepts, processus et heuristiques mathématiques ainsi que des conceptions manifestées au regard de cette discipline. Comme le Programme de formation de l’école québécoise s’appuie sur les deux assises que sont la langue et la culture (MELS, 2007), l’enseignement de la mathématique devrait faire une place à l’utilisation de la langue française, en particulier en résolution de problème, et être réalisé dans une …
Communication
La mathématique est une partie fondamentale de la formation académique. Au Québec, le Programme de formation de l’école québécoise situe les apprentissages mathématiques dans une perspective culturelle : il vise à enrichir la culture mathématique des élèves. Le développement de cette culture chez les élèves est en étroite relation avec la culture mathématique de leurs enseignants, la première se développant à partir de la seconde. Il y a par conséquent intérêt à identifier les principales composantes de la culture mathématique des enseignants en exercice, dans le but d’orienter adéquatement les programmes de formation (initiale et continue) à l’enseignement. La communication …
Colloque
La communication présente quelques éléments d'un projet de recherche visant à mettre en relation l'utilisation du langage mathématique et le processus de résolution de problèmes, au cœur du Programme de formation en mathématique. Une conception restrictive du paradigme dominant, la conception instrumentale de la mathématique, pourrait laisser croire que l’utilisation du langage mathématique n'a qu'une faible importance par rapport à la résolution. La nécessité de communiquer correctement en mathématique est cependant soulignée par plusieurs intervenants, tant dans le secteur de la recherche que celui de l’enseignement. La mathématique est appréhendée à travers plusieurs registres de représentation, dont font partie le …
Colloque
La réduction importante de la qualité de la ressource forestière et des prix relativement élevés rendent le bois d’œuvre moins attrayant comme matériau de construction. Afin de compenser pour ces pertes en qualité, l’industrie du sciage se doit d’optimiser les procédés de transformation dans l’espoir de garder la position prioritaire du bois d’œuvre dans le marché de la construction. À l’heure actuelle, il n’est pas possible de prédire avec précision le rendement en qualité des sciages issus de billes noueuses. C’est dans cette optique qu’un modèle de classement a été créé et jumelé à un modèle de coupe de billes …
Colloque
L'industrie québécoise du sciage subit depuis quelques années d'importantes transformations induites par la qualité décroissante de ses approvisionnements en matière ligneuse. L'optimisation des procédés est donc devenue essentielle. L'objectif de ce projet est le développement d'un modèle d'optimisation du tronçonnage des tiges. Le tronçonnage est l'opération qui consiste à produire des billes, courtes et droites à partir des tiges d'arbres en longueur. Généralement, les modèles de tronçonnage visent la production de billes ayant un diamètre moyen de 17 cm. La modélisation de la courbure tient compte de la longueur et du diamètre des billes généralement produites. Les modèles existants utilisent …
Colloque
Le système à réguler est un échangeur de chaleur à tubes concentriques de longueur 1,2m. Les diamètres des tubes intérieur et extérieur sont respectivement de 15 et 20 mm. L'air chauffant circule dans la calandre. La température de sortie de l'air chauffé circulant dans le tube intérieur est la variable contrôlée. La variable manipulée est le voltage donné à l'élément de chauffage situé en amont du système. Le système est d'abord modélisé analytiquement. Les équations différentielles partielles obtenues sont résolues par ordinateur à l'aide du logiciel DS/2. La modélisation expérimentale est ensuite effectuée pour permettre la conception de compensateurs numériques. …
Colloque
Le système à réguler est un échangeur de chaleur à tubes concentriques de longueur 1,2m. Les diamètres des tubes intérieur et extérieur sont respectivement de 15 et 20 mm. L'air chauffant circule dans la calandre. La température de sortie de l'air chauffé circulant dans le tube intérieur est la variable contrôlée. La variable manipulée est le voltage donné à l'élément de chauffage situé en amont du système. Le système est d'abord modélisé analytiquement. Les équations différentielles partielles obtenues sont résolues par ordinateur à l'aide du logiciel DS/2. La modélisation expérimentale est ensuite effectuée pour permettre la conception de compensateurs numériques. …
