Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Communication
Introduction: Auprès des personnes âgées expérimentant un état de confusion aigu (ÉCA), les infirmières se servent de divers savoirs infirmiers. Cependant, les approches pédagogiques utilisées dans les milieux de travail visent surtout la transmission de connaissances techniques et négligent les aspects créatifs, relationnels, critiques, réflexifs et éthiques essentiels à une bonne pratique du soin infirmier. La pédagogie narrative, qui découle de deux décennies de recherches phénoménologiques en sciences infirmières, apparaît utile pour le développement des savoirs nécessaires à une prestation de soin de qualité. But: Présenter une analyse critique des écrits empiriques portant sur la pédagogie narrative. Méthodologie: Une revue …
