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Colloque
De plus en plus, les systèmes éducatifs participent à des enquêtes à grande échelle du rendement académique de leurs élèves. Les résultats qui sont relayés par les médias présentent le plus couramment un palmarès des systèmes éducatifs en fonction des résultats moyens des élèves. Les banques de données tirées de ces enquêtes constituent pourtant une mine d’information intéressante permettant d’explorer plus en profondeur la performance des élèves ainsi que les éléments pouvant affecter cette performance. La présentation vise à analyser le système éducatif québécois à la lumière des résultats tirés du cycle 2003 du Programme international du suivi des acquis …
Colloque
Malgré toutes les précautions prises lors de la planification et du déroulement d'enquêtes à grande échelle, il n'est pas rare d'observer une certaine proportion de données manquantes dans les banques de données issues de telles enquêtes. La majorité des analyses statistiques étant développées pour traiter des matrices de données complètes, un chercheur doit appliquer une méthode de traitement aux banques de données avant d'être en mesure de procéder aux analyses statistiques désirées. Bien souvent, cette méthode de traitement risque d'avoir des conséquences néfastes sur la validité des inférences statistiques effectuées. Bien que ce problème a été soulevé depuis près de …
