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Colloque
Prenant appui sur une étude des usages en technologies de l’information et de la communication de l’école à l’université, notre propos traite des caractéristiques d’un dispositif d’observation inédit mis en place par l’équipe de l’Université Lille3 de l’ERTé (Équipe de Recherche Technologique Éduca-tion) nationale « Culture informationnelle et curriculum documentaire ». Dans une perspective transdisciplinaire, il s’agit pour nous de rendre visibles les problèmes socio-cognitifs relatifs aux lectures des écrits d’écrans, interfaces logicielles et autres hypertextes dans l’espace de médiation des TICE avec le web, en ce qu’il questionne les sciences de l’information et de la communication du point de …
