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Colloque
Les objectifs de la présente étude sont de développer et de tester un questionnaire évaluant la motivation de futurs enseignants à l’égard d’activités éducatives favorisant le développement du potentiel humain des élèves. La théorie retenue pour élaborer le questionnaire en question est celle de l’autodétermination (Deci & Ryan, 1985). Cette théorie propose 5 types de motivation : la motivation intrinsèque, la motivation par régulation intégrée, la motivation par régulation identifiée, la motivation par régulation introjectée et la motivation par régulation externe. Au total, 45 énoncés ont été développés pour évaluer ces cinq construits. Un comité de 6 experts a jugé …
