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Communication
L’éducation à la santé en école primaire se traduit, dans la classe, par des productions écrites révélatrices des pratiques réelles des maîtres. La recherche vise à examiner la corrélation existant entre les déclarations des maîtres et la présence de traces manifestes (écrits professionnels et d’élèves, affichages, etc.) dans la classe. Il s’agit de mettre en relief des obstacles à la mise en place de projets d’ES dans la classe. Le récolement des différentes traces d’ES (Ecrits et dispositifs) permet d’en dresser une typologie conduisant à l’analyse des modélisations didactiques et pédagogiques et des pratiques les ayant générés, à la mise …
