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Cette communication se concentrera sur les résultats d’une recherche visant à mieux comprendre le phénomène d’abandon de la profession chez les nouveaux enseignants. Il s’agit de déterminer l’ampleur du problème, d’examiner les motivations qui poussent les nouveaux enseignants à quitter ou à persévérer, et d’explorer des pistes d’intervention pour mieux appuyer l’insertion des nouveaux enseignants dans la profession. La population étudiée compte les 207 diplômés d’un programme de formation en milieu scolaire offert au Collège universitaire de Saint Boniface et les 126 administrateurs des écoles francophones et d’immersion française du Manitoba qui embauchent ces diplômés. La collecte de données s’est …