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Communication
Que reste-t-il du savoir savant des enseignants acquis en cours de formation à l’université après plusieurs années d’expériences en enseignement ? La nécessité de mieux comprendre ce qui fonde les pratiques d’enseignement, en particulier si l’on souhaite apporter ou proposer des amendements significatifs aux dispositifs actuels de formation à l’enseignement est mise en évidence dans la documentation scientifique et l’étude approfondie des différents rapports officiels sur la formation des enseignants. Une recherche menée au CRIE depuis 2006, cherche à identifier ces savoirs scientifiques issus des sciences de l’éducation qui participent à la mise en œuvre de la pratique d’enseignement. L’intervention …
