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Communication
La formation des enseignants et le développement professionnel des enseignants sont devenus des sujets très présents dans les écrits scientifiques récents en éducation(Paquay et al,1998; Brodeur et al,2005). D’ailleurs, beaucoup de recherches ont essayé d’identifier le profil attendu d’un futur enseignant à la fin de sa formation initiale et d’autres de développer les compétences de ceux qui sont en cours de carrière. Par conséquent, on voit apparaître les référentiels de compétences/standards qui cherchent à identifier les compétences nécessaires à un enseignant performant. En Égypte, étant donné que la formation des futurs enseignants relève de 26 facultés de pédagogie, la qualité …
Communication
Les recherches et les théories d’apprentissage dans le domaine des LS ou LE "suggèrent que les bons apprenants d’une langue utilisent des stratégies variées qui les aident à maîtriser les nouvelles habiletés de cette langue" (O'Malley, 1987: 133). Nous constatons, du moins en Égypte, une remise en question des approches didactiques courantes, d’où la nécessité de réflexions critiques et d’expérimentations. Nous avons mené une étude (2002-2004) visant à vérifier l'efficacité d’un programme pour développer les stratégies cognitives d'apprentissage de la langue chez les futurs enseignants de FLE en Égypte. Pour cela, nous avons développé trois outils, à savoir : 1. …
