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pen icon Communication
L’utilisation de stratégies de compréhension en lecture par des apprenants de français langue seconde (FL2) dans un environnement informatisé
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Rivka Rosenberg
Congrès 2008 L'Énoncé de politique des trois Conseils nouvelle version : application au contexte québécois

Cette recherche porte sur la lecture, et plus spécifiquement sur le développement des stratégies de compréhension en lecture du français langue seconde (FL2) au primaire dans un environnement informatisé. Selon plusieurs auteurs la lecture est un processus de communication, un processus actif, cognitif distribué, interactif, interactionnel et stratégique. Palincsa, Brown et Martin (1987) postulent que le succès de la compréhension se trouve dans l’interaction sociale. Pour sa part, Lajoie (2005) considère l’ordinateur comme un « agent de changement » et un « outil cognitif » et s’interroge sur la manière dont on peut favoriser l’apprentissage à l’aide des outils informatiques. …

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