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Communication
La formation à distance est appréhendée comme la planification d’un champ de construction des connaissances de manière à ce que l’interaction directe, s’établisse entre un environnement de connaissances médiatisé et les apprenants. La mise en situation d’une telle approche requiert des capacités d’autonomie des apprenants. Or, l’autonomie implique des aptitudes particulières à la fois cognitives, pédagogiques voire technologiques. Pour les apprenants, la présence de cette autonomie ne va pas nécessairement pas de soi et la problématique de l’autonomie conduit à s’interroger sur les facteurs de son développement et son renforcement. Comment peut-on faciliter et favoriser l’autonomie chez les apprenants dans …
