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Communication
L’abandon des études représente une sérieuse problématique pour les universités canadiennes. En effet, le taux d’étudiants qui abandonnent les études universitaires varie entre 20% et 25% au Canada et aux États-Unis (Grayson, 2003). Les difficultés que vivent les étudiants débutants pourraient expliquer ce phénomène ainsi que l’abandon du programme d’études initial. Ces difficultés concernent les difficultés personnelles, les préalables déficients, les difficultés d’intégration académique et sociale dans les études, la faiblesse à l’oral et à l’écrit et enfin, la déficience des stratégies d’études (Kim et Rzonca, 2003; Chenard, 2005; Sauvé et coll. 2007). Nos lectures sur ce sujet nous ont …
Communication
L’Université d’Ottawa est l’une des rares universités canadiennes qui admettent en première année de leurs programmes d’études de premier cycle les candidats québécois du secondaire V n’ayant poursuivi aucun programme d’études collégiales. La poursuite de ce dernier demeure une exigence d’admission obligatoire aux universités québécoises. Les élèves québécois du secondaire V sont plus enclins que leurs condisciples des autres provinces canadiennes à opter pour les études collégiales plutôt que pour les études universitaires comme finalité de leur parcours scolaire (Thiessen et Looker, 2004). Comme la motivation est un facteur associé à la poursuite et à la persévérance aux études (Sauvé …
