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Communication
Problématique : Cette étude tente de vérifier s’il existe des différences dans les perceptions et les pratiques pédagogiques des enseignants selon les milieux socioéconomiques (IMSE) des écoles et la matière enseignée. Méthodologie : 189 enseignants de 24 écoles secondaires publiques francophones du Québec ont complété le questionnaire Vécu professionnel des enseignants. Les perceptions et les pratiques pédagogiques des enseignants ont été examinées à l’aide d’analyses multivariées (MANOVA) de type 3 (IMSE de l’école) x 2 (matière), suivies de tests univariés. Résultats : Les enseignants de français des écoles favorisées et d’IMSE moyens auraient un sentiment d’efficacité plus élevé que leurs …
