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Communication
Malgré les efforts des organismes longtemps établis, tels les Parents Partenaires en Éducation, d’intégrer les immigrants africains dans leurs activités, ces derniers préfèrent mettre sur pied leurs propres projets de soutien à l’éducation des enfants et de représentation auprès des instances scolaires. Dans une recherche en cours à Ottawa, où un nombre considérable d’immigrants francophones africains se sont établis, le Regroupement de parents ethnoculturels francophones de l’Ontario, le REPFO, semble entreprendre de nombreuses initiatives auprès des conseils scolaires locaux afin de faciliter l’intégration des enfants issus de l’immigration et d’accroître la représentation des parents ethnoculturels au sein des instances scolaires. …
Colloque
Deux approches semblent occuper tout l’espace du débat entourant le caractère de l’école de langue française en milieu minoritaire au Canada. L’approche dite de l’école communautaire de Rodrigue Landry & Réal Allard s’oppose à celle dite de l’école de la nation de Joseph-Yvon Thériault. Cette communication vise à analyser le discours entourant ces approches selon des critères sociolinguistiques établis par Monica Heller et Gabriele Budach afin d’en évaluer les conséquences pour les francophones vivant en milieu minoritaire. En guise de conclusion, cette communication propose une troisième option, un «troisième espace» comme une piste alternative en ce début du XXIe siècle. …
Communication
Cette communication se situe dans un projet de recherche historique sur les relations entre les immigrants et le système scolaire franco-ontarien depuis l’introduction de la nouvelle Loi sur l’immigration à la fin des années 1960. Les immigrants francophones, peu nombreux au début, représentent maintenant une proportion importante des élèves dans certaines écoles, un phénomène d’autant plus critique que ces élèves proviennent d’origines ethnoculturelles de plus en plus diverses. Il est proposé de présenter les résultats de l’analyse du discours dans deux documents du Ministère de l’éducation d’Ontario, l’un paru en 1994 et l’autre en 2004. À partir du cadre conceptuel …
