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Communication
Un peu plus d’un enfant sur quinze présente une dysphasie (Tomblin et al., 1997). La dysphasie est définie comme un trouble primaire du développement du langage. Cette définition, axée sur les déficits du langage, semble restrictive et ne rend pas compte de l’ensemble des difficultés vécues par ces enfants. En particulier, certains de ces enfants éprouvent des difficultés à interpréter des émotions de base comme la joie ou la peur. Par contre, une grande part des études de traitement des émotions se base sur des stimuli présentés oralement avec des images statiques. Nous questionnerons de tels résultats et comparerons les …
