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Colloque
À l'École secondaire Lucien-Pagé, la lecture représente un élément incontournable du Plan de réussite depuis plusieurs années (Développer chez nos élèves la maîtrise de la langue française et valoriser son utilisation en tout temps). Depuis deux ans, la lecture d'oeuvres complètes en Monde contemporain a fait son apparition comme activité d'apprentissage permettant l'acquisition de savoirs propres au contenu disciplinaire. Cette communication démontrera la pertinence de la lecture immersive en univers social en y présentant deux oeuvres utilisées lorsque nous y abordons les thèmes Tensions et conflits et Population du cours Monde contemporain. Nous y soulèverons leurs implications didactiques, leurs contraintes …
Colloque
Est-il possible de créer des "ponts" entre l'université et le milieu scolaire de façon pertinente et significative? Une collaboration université-écoles secondaires a vu le jour il y a deux ans en impliquant des étudiants (es) en didactique de l'histoire et des élèves du secondaire. Une activité d'apprentissage d'une ampleur considérable fut proposée aux élèves de 5e secondaire de deux écoles secondaires montréalaises en Monde contemporain : élaborer un plan de redressement d'un État en situation de crise financière (Grèce, Kirghizistan, Afrique du Sud, etc.) en tenant compte de ses caractéristiques (ressources, régime politique, géopolitique environnante, secteurs économiques, etc.) Les étudiants …
Colloque
Les outils d’assistance à la lecture et à l’analyse experte des textes sont de plus en plus demandés dans le domaine des humanités. En philosophie, ces processus de lecture et d’analyse s’effectuent dans bien des cas par l’entremise d’analyses conceptuelles. Les approches lexicométriques et macrotextuelles offrent des pistes intéressantes, mais demeurent limitées lorsqu’il s’agit d’analyser les multiples facettes d’un concept philosophique. Nous présentons, dans cet article, une méthode de fouille textuelle qui combine à l’analyse d’une concordance un algorithme de classification non supervisée (k-moyennes) et une stratégie d’annotation assistée par la plate-forme sémantique EXCOM. Le traitement est appliqué au concept …
Communication
Lorsqu’il s’agit d’assister informatiquement une analyse d’un texte philosophique au-delà de sa dimension linguistique, les différents outils disponibles demeurent souvent limités. Utilisés adéquatement dans une chaîne de traitement, ces outils peuvent cependant favoriser une exploration sensible à la complexité du discours philosophique. Nous présentons ici une méthode de lecture et d’analyse conceptuelle de textes assistée par ordinateur (LACTAO). Cette méthode tente de se marier le plus fidèlement possible aux exigences herméneutiques. Celle-ci utilise l’ordinateur en tant qu’ « assistant » et non comme objet substituable à l’interprète. Elle accorde ainsi une grande importance aux différentes démarches interprétatives des sciences humaines. …
