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Communication
Apprendre à parler en français langue seconde est pouvoir s'exprimer. Le perfectionnement de l'output de l'élève implique sans arrêt l'itervention de l'enseignant et l'exploration de plusieurs techniques pédagogiques, dont l'efficacité dépend de plusieurs variables. Le genre grammatical des noms représente un des écueils du français langue seconde auxquels est confronté l'apprenant. Plusieurs recherches ( celles de Lyster, Ranta, Ammar, Pica etc) ont étudié les outils de corrections de ce trait linguistique. Les techniques utilisées sont nombreuses et elles sont souvent appuyées sur des théories de l'apprentissage de la langue première L1. L'éfficacité de la technique de l'incitation constitue l'objet d'étude …
