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Communication
Bien que les programmes récents mentionnent de façon explicite le développement de la créativité à travers la résolution de problèmes mathématiques pour mieux répondre aux besoins de la société, les élèves ont peu de chances de résoudre de problèmes plus ouverts qui leur permettraient de développer leurs propres stratégies cognitives et métacognitives, trouver d’autres interprétations et solutions possibles et originales à l’intérieur de leurs résolutions de problèmes, soient des caractéristiques de la créativité mathématique identifiées par des chercheurs. Le but de notre recherche est donc d’évaluer la créativité à l’intérieur de solutions de problèmes ouverts et contextuels posés dans la …
