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Colloque
Dans l'apprentissage des langues secondes, la pédagogie ne peut ignorer l'apport précieux de la science linguistique. D'autre part, la linguistique, et plus précisément la linguistique différentielle, ne saurait fournir des solutions toutes faites aux nombreux problèmes qui assaillent l'enseignement des langues secondes. Pour n'avoir pas suffisamment tenu compte des ressources, encore limitées, de la science du langage et la difficulté d'application des théories de cette science, la pédagogie a misé indûment dans le passé sur la contribution de l'élément linguistique. Par ailleurs, le praticien de la linguistique a tendance à ignorer le contexte scolaire dans lequel s'effectue l'apprentissage des langues …
Colloque
Il s'agit d'un exposé d'un séjour de 6 semaines en URSS, au cours duquel l'auteur a visité les universités et instituts de langues étrangères des villes de Moscou, Léningrad, Kiev et Tbilisi. L'auteur a pu assister à des cours de langues, discuter de programmes d'études aux niveaux élémentaires, secondaires et universitaires et se renseigner sur l'utilisation de la linguistique dans l'enseignement des langues étrangères en Union soviétique.
