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Colloque
Face aux besoins créés par la société d'aujourd'hui, on reconnaît maintenant la nécessité d'introduire à partir du début du Secondaire (et éventuellement dès le second cycle de l'Élémentaire) des éléments de probabilité et de statistique dans les programmes de mathématiques. Une expérimentation en ce sens est en cours au Québec, visant à mettre au point un recueil d'activités très appropriées pour des élèves de 11-12 ans. Ces activités sont en cours de mathématique et ont été préparées selon la méthode G. Filion. Il s'agit rapport ici de l'expérience faite par cette recherche, dans une dizaine d'écoles, auprès d'une douzaine de …
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Face aux besoins créés par la société d'aujourd'hui, on reconnaît maintenant la nécessité d'introduire à partir du début du Secondaire (et éventuellement dès le second cycle de l'Élémentaire) des éléments de probabilité et de statistique dans les programmes de mathématiques. Une expérimentation en ce sens est en cours au Québec, visant à mettre au point un recueil d'activités très appropriées pour des élèves de 11-12 ans. Ces activités sont en cours de mathématique et ont été préparées selon la méthode G. Filion. Il s'agit rapport ici de l'expérience faite par cette recherche, dans une dizaine d'écoles, auprès d'une douzaine de …
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Face aux besoins créés par la société d'aujourd'hui, on reconnaît maintenant la nécessité d'introduire à partir du début du Secondaire (et éventuellement dès le second cycle de l'Élémentaire) des éléments de probabilité et de statistique dans les programmes de mathématiques. Une expérimentation en ce sens est en cours au Québec, visant à mettre au point un recueil d'activités très appropriées pour des élèves de 11-12 ans. Ces activités sont en cours de mathématique et ont été préparées selon la méthode G. Filion. Il s'agit rapport ici de l'expérience faite par cette recherche, dans une dizaine d'écoles, auprès d'une douzaine de …
