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Colloque
De toute part en Amérique du Nord et au Canada au cours des dernières années, les débats sur la qualité et l'excellence en éducation font surface. Les commissions et les groupes de pression se penchent sur la qualité et l'excellence en éducation postsecondaire et ce, au moins 6 durant les 8 derniers mois à un rythme presque mensuel. L'objectif de la recherche en cours, qui se poursuit depuis trois ans, est d'identifier les critères et indicateurs de qualité et d'excellence dans les collèges et universités francophones et anglophones du pays touchant les étudiants, frais de scolarité, infrastructures, les programmes d'études, …
Colloque
Avec les mouvements de réforme en cours en éducation au Canada touchant la qualité et l'excellence des enseignements et des services, il faut s'interroger sur les compétences des éducateurs dans la mise en œuvre des changements proposés et particulièrement ce qui a trait aux responsabilités directes des enseignants dans l'enseignement, la mesure et l'évaluation des activités et des apprentissages. L'objectif de notre symposium regroupant six spécialistes en évaluation de six universités francophones du pays est double. 1. Rapporter les pratiques et exigences de formation actuelles dans chacun des établissements et indiquer les exigences souhaitables demain. 2. Entraîner une discussion sur …
Colloque
Avec les mouvements de réforme en cours en éducation au Canada touchant la qualité et l'excellence des enseignements et des services, il faut s'interroger sur les compétences des éducateurs dans la mise en œuvre des changements proposés et particulièrement ce qui a trait aux responsabilités directes des enseignants dans l'enseignement, la mesure et l'évaluation des activités et des apprentissages. L'objectif de notre symposium regroupant six spécialistes en évaluation de six universités francophones du pays est double. 1. Rapporter les pratiques et exigences de formation actuelles dans chacun des établissements et indiquer les exigences souhaitables demain. 2. Entraîner une discussion sur …
Colloque
De toute part en Amérique du Nord et au Canada au cours des dernières années, les débats sur la qualité et l'excellence en éducation font surface. Les commissions et les groupes de pression se penchent sur la qualité et l'excellence en éducation postsecondaire et ce, au moins 6 durant les 8 derniers mois à un rythme presque mensuel. L'objectif de la recherche en cours, qui se poursuit depuis trois ans, est d'identifier les critères et indicateurs de qualité et d'excellence dans les collèges et universités francophones et anglophones du pays touchant les étudiants, frais de scolarité, infrastructures, les programmes d'études, …
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Avec les mouvements de réforme en cours en éducation au Canada touchant la qualité et l'excellence des enseignements et des services, il faut s'interroger sur les compétences des éducateurs dans la mise en œuvre des changements proposés et particulièrement ce qui a trait aux responsabilités directes des enseignants dans l'enseignement, la mesure et l'évaluation des activités et des apprentissages. L'objectif de notre symposium regroupant six spécialistes en évaluation de six universités francophones du pays est double. 1. Rapporter les pratiques et exigences de formation actuelles dans chacun des établissements et indiquer les exigences souhaitables demain. 2. Entraîner une discussion sur …
Colloque
Avec les mouvements de réforme en cours en éducation au Canada touchant la qualité et l'excellence des enseignements et des services, il faut s'interroger sur les compétences des éducateurs dans la mise en œuvre des changements proposés et particulièrement ce qui a trait aux responsabilités directes des enseignants dans l'enseignement, la mesure et l'évaluation des activités et des apprentissages. L'objectif de notre symposium regroupant six spécialistes en évaluation de six universités francophones du pays est double. 1. Rapporter les pratiques et exigences de formation actuelles dans chacun des établissements et indiquer les exigences souhaitables demain. 2. Entraîner une discussion sur …
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Avec les mouvements de réforme en cours en éducation au Canada touchant la qualité et l'excellence des enseignements et des services, il faut s'interroger sur les compétences des éducateurs dans la mise en œuvre des changements proposés et particulièrement ce qui a trait aux responsabilités directes des enseignants dans l'enseignement, la mesure et l'évaluation des activités et des apprentissages. L'objectif de notre symposium regroupant six spécialistes en évaluation de six universités francophones du pays est double. 1. Rapporter les pratiques et exigences de formation actuelles dans chacun des établissements et indiquer les exigences souhaitables demain. 2. Entraîner une discussion sur …
Colloque
L'objectif de la présentation est de faire l'état de la question touchant les critères d'évaluation de la production en recherche chez les professeur-e-s d'université. Les résultats d'un inventaire des critères utilisés un peu partout en Amérique du nord à travers les études déjà réalisées ainsi que l'importance relative accordée à chacun par un groupe de professeur-e-s d'université seront présentés. L'objectif terminal de la présentation est de stimuler l'intérêt et la discussion sur cet important thème chez les chercheur-e-s francophones.
Colloque
La présentation portera sur la problématique, la méthodologie et les résultats d'une recherche empirique de trois ans auprès des enseignant-e-s et administrateurs-trices scolaires francophones du Nouveau-Brunswick (N = 500). Une analyse des données descriptives, corrélationnelles et comparatives sera effectuée, suivie des conclusions et recommandations. Un des principaux résultats de la recherche fut de constater qu'il n'y avait pas de relation entre le niveau d'implantation et l'attitude telle que mesurée.
Colloque
À court terme, l'étude devait inventorier les tests utilisés auprès des Francophones du Nouveau-Brunswick, les évaluer et faire connaître l'attitude des conseillers en orientation et des psychologues sur les tests d'aptitudes. En s'inspirant des travaux de Masson (1965) et Dion, des questionnaires détaillés furent préparés pour les niveaux élémentaire, secondaire, collégial, universitaire et autres. Les questionnaires furent envoyés aux conseillers d'orientation et psychologues desservant la population francophone de la province, N = 59. Les réponses furent classées selon quatre catégories : élémentaire, secondaire, collège-université, santé et correction pour différentes catégories d'items. Les résultats obtenus furent favorables envers les tests standardisés …
