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Colloque
Le but de l'étude consistait à isoler certaines variables personnelles susceptibles d'intervenir lors de la sélection des enseignants. Il s'agit d'une étude strictement descriptive et d'exploration conduisant à l'élaboration d'hypothèses pour des études futures. L'expérience fut vécue par 90 sujets répartis en 20 comités de sélection. Une micro-analyse aussi bien qu'une macro-analyse fut utilisée pour étudier les données.
Colloque
Le but de cette étude consistait à faire la description des emplois de l'équipe administrative dans les écoles polyvalentes. Pour répondre à l'objectif général de cette recherche, les questions suivantes furent posées: Quelles sont les responsabilités administratives de chaque équipe? Quelles sont les responsabilités spécifiques des administrateurs membres de l'équipe? Quelles sont les interrelations entre les divers responsables? Quelles sont les interrelations entre les différents administrateurs de l'équipe? Quelle est la fréquence des diverses activités de l'équipe administrative? L'échantillon consistait en 14 équipes administratives choisies à travers les écoles secondaires polyvalentes du Québec. Un questionnaire fut spécialement développé pour recueillir …
Colloque
Le problème de l'étude consistait à déterminer dans quelle mesure les valeurs auxquelles adhèrent les commissaires et les directeurs généraux des écoles sont associées aux attentes qu'ils expriment pour le rôle du directeur général. L'échantillon comprenait 237 commissaires et 37 directeurs généraux des commissions scolaires régionales. Une échelle de valeurs différentielles et une échelle de comportement furent utilisées. Il fut posé comme hypothèses que la conformité sur les attentes de rôle est associée à la conformité des valeurs et que la consonance sur les attentes de rôle est associée à la consonance des valeurs. Aucune association fut trouvée entre les …
Colloque
Dans un premier temps, les auteurs présentent l'approche traditionnelle de la description des emplois avec ses avantages et ses limites. Dans un deuxième temps, ils préconisent une nouvelle approche de la description des emplois qui semble marquer un pas important pour une meilleure compréhension des attributions de l'administrateur scolaire. Cette nouvelle approche, la description des emplois par équipe de gestion, consiste à décrire un emploi en tenant compte des relations à l'intérieur du système dans lequel s'inscrit cet emploi.
