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Colloque
Cette recherche vise à déterminer les mérites respectifs de deux techniques de mesure des perceptions qu'ont les étudiants de leur professeur. L'analyse de la matrice multitrait-multiméthode résultant de l'expérimentation se fera d'une part par une technique d'analyse de variance et, d'autre part par une technique d'analyse factorielle. Cette analyse permettra de mettre en relief l'influence de divers biais systématiques tels l'effet de halo dans ce type d'évaluation.
Colloque
Cette recherche vise à déterminer les mérites respectifs de deux techniques de mesure des perceptions qu'ont les étudiants de leur professeur. L'analyse de la matrice multitrait-multiméthode résultant de l'expérimentation se fera d'une part par une technique d'analyse de variance et, d'autre part par une technique d'analyse factorielle. Cette analyse permettra de mettre en relief l'influence de divers biais systématiques tels l'effet de halo dans ce type d'évaluation.
Colloque
Soit un questionnaire d'évaluation des professeurs couvrant plusieurs aspects de la situation d'enseignement. Il est coutume de recueillir l'insatisfaction des étudiants sur chacun des aspects au moyen d'une question directe du genre: "sur cet aspect, vous êtes: très insatisfait....très satisfait". Une manière différente d'arriver au même résultat est celle qu'emploie le test PERPE en posant deux questions, l'une portant sur la réalité du professeur, l'autre sur la réalité de l'étudiant. L'écart entre les deux mesures constitue la mesure dérivée d'insatisfaction. En terme de fidélité, ces deux approches sont-elles comparables? Pour chacune, quel est le nombre minimum d'étudiants nécessaire pour rejoindre …
