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Colloque
Les systèmes d'analyse de l'enseignement ont surtout servi, à ce jour, comme instruments de recherche et de diagnostic. Les travaux rapportés ici tentent de doter ces instruments d'une troisième fonction: celle de la formation professionnelle. Les expériences se déroulent en micro-enseignement et d'autres expériences sont en voie de réalisation. Les résultats préliminaires obtenus comportent deux types de résultats: un système dispose de critères qui permettent de distinguer des modèles de comportement qui s'ajoutent éventuellement aux systèmes d'accompagnement. La méthode employée vise à réduire au minimum la variance intra et inter sujet et à produire une variance inter modèle assez large …
