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Colloque
Cette modularisation a comporté 6 étapes principales, chacune étant imposée par un principe particulier. Les 6 principes: (1) nécessité de définir des objectifs d'apprentissage les plus spécifiques possible; (2) intérêt à regrouper en modules les objectifs spécifiques selon les critères les plus différents possibles; (3) nécessité d'ordonner les objectifs spécifiques selon leur difficulté; (4) avantage de constituer des groupes de modules en fonction du calendrier scolaire; (5) nécessité de laisser à l'enfant toutes les opportunités possibles de décisions relatives à l'ordre dans lequel les modules seront complétés; (6) nécessité d'établir des termes comportement les objectifs spécifiques d'apprentissage. Les 6 étapes …
Colloque
Dans une étude portant sur le masquage visuel rétroactif, Werner (1935) a étudié l'effet de configuration, c'est-à-dire le cas où le stimulus-cible constitue une unité essentielle d'une figuration plus importante. Il émet alors l'hypothèse que plus le contour intérieur d'une figure est fortifié par sa participation à une configuration plus forte, plus ce contour résistera à l'absorption d'une figure qui l'encadre. Nous avons repris cette hypothèse pour la traiter plus systématiquement, en utilisant une méthode de réponse à choix forcé et en ajoutant deux autres figurations à celle utilisée par Werner. Cette étude nous a conduits à rejeter l'hypothèse de …
Colloque
Trois chercheurs ont assisté de façon suivie un professeur d'anglais langue seconde ouvrant dans six classes d'élèves de douze ans. Le but poursuivi était de construire avec l'enseignant une méthodologie qui permette à l'étudiant placé dans un contexte scolaire régulier de prendre en charge ses activités d'apprentissage. Le passage de l'enseignement collectif à l'enseignement individualisé s'est opéré de façon progressive. Ce qui a permis à l'enseignant de redéfinir graduellement son rôle. Les changements les plus importants semblent se traduire dans la personne de l'enseignant. Le rendement des étudiants soumis à cette expérience a été comparé à celui d'élèves soumis à …
