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L’impact de l’usage médiatique par les parents sur le développement des enfants d’âge préscolaires durant la pandémie de la COVID-19
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Selon le modèle écosystémique, le développement des enfants est particulièrement sensible à l’influence des microsystèmes (Bronfenbrenner & Morris, 2006), ainsi qu’aux évènements qui marquent son chronosystème, tel que la pandémie de la COVID-19. Une utilisation massive des médias numériques par les parents de jeunes enfants est liée à une réduction de la disponibilité et de la sensibilité parentale (McDaniel & Radesky, 2018). Il est donc probable que la perturbation de ces systèmes durant la pandémie ait réduit les opportunités d’apprentissage aux seins des familles. Pour cette raison, nous avons examiné comment l’utilisation des médias numériques par les parents contribue au …

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L’impact de l’usage médiatique par les parents sur le développement des enfants d’âge préscolaires durant la pandémie de la COVID-19
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Selon le modèle écosystémique, le développement des enfants est particulièrement sensible à l’influence des microsystèmes (Bronfenbrenner & Morris, 2006), ainsi qu’aux évènements qui marquent son chronosystème, tel que la pandémie de la COVID-19. Une utilisation massive des médias numériques par les parents de jeunes enfants est liée à une réduction de la disponibilité et de la sensibilité parentale (McDaniel & Radesky, 2018). Il est donc probable que la perturbation de ces systèmes durant la pandémie ait réduit les opportunités d’apprentissage aux seins des familles. Pour cette raison, nous avons examiné comment l’utilisation des médias numériques par les parents contribue au …

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Selon le modèle écosystémique, le développement des enfants est particulièrement sensible à l’influence des microsystèmes (Bronfenbrenner & Morris, 2006), ainsi qu’aux évènements qui marquent son chronosystème, tel que la pandémie de la COVID-19. Une utilisation massive des médias numériques par les parents de jeunes enfants est liée à une réduction de la disponibilité et de la sensibilité parentale (McDaniel & Radesky, 2018). Il est donc probable que la perturbation de ces systèmes durant la pandémie ait réduit les opportunités d’apprentissage aux seins des familles. Pour cette raison, nous avons examiné comment l’utilisation des médias numériques par les parents contribue au …

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