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Colloque
En 2018, le Québec a implanté un nouveau curriculum d’éducation à la sexualité (ÉS) obligatoire de la maternelle à la cinquième année du secondaire. Les médias ont rapporté une forte opposition au programme en provenance de communautés immigrantes. Cette couverture médiatique a créé une vague de panique en rapportant que de nombreux parents menaçaient de retirer leurs enfants des écoles lors de la tenue de cours d’ÉS, particulièrement au primaire. À partir des résultats d’une recherche qualitative réalisée à Montréal en 2021 s’étant intéressée aux expériences liées à l’ÉS en contexte scolaire d’une part de parents immigrants et d’autre part, …
Colloque
En mars 2020, la pandémie de COVID-19 a amené le ministère de l’Éducation a demander aux enseignant.e.s d’entrer en contact chaque semaine avec les élèves afin de poursuivre la scolarisation à la maison (Russo et al., 2020). Cette situation a particulièrement affecté les familles cumulant plusieurs vulnérabilités, notamment les familles d’immigration récente, dont le lien avec le milieu scolaire a été fragilisé. Le projet Tisser des liens a donné la parole à des agent.e.s dédié.e.s à l’établissement de relations entre les écoles, les familles immigrantes et des organismes communautaires, qui travaillent souvent dans l’ombre. Par le biais de récits de …
