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Colloque
Au Québec comme ailleurs, de nombreux jeunes enfants grandissent dans des conditions de défavorisation qui les empêchent de développer leur plein potentiel sur le plan du langage et de la communication pendant leurs premières années de vie. Les écrits scientifiques indiquent que ce sont constamment les enfants qui grandissent dans les quartiers les plus défavorisés qui sont les plus nombreux à présenter des difficultés de langage, et ce, avant même leur entrée à l’école. Or, nous savons que ces compétences langagières précoces exercent une influence importante sur le développement global, la réussite éducative, la qualité de vie et la santé …
Colloque
Cette présentation a pour but de boucler la boucle suite à l’introduction aux notions d’inégalités sociales dans le développement langagier et de déterminants sociaux du développement langagier réalisée en ouverture du colloque. Pour lier ces notions à d’éventuelles pistes d’intervention, elle vise aussi à introduire les acteurs en petite enfance issus de différents secteurs (communautaire, institutionnel, public/privé) et provenant de domaines d’activités variés (éducation, santé, famille, immigration, travail social, psychologie) à l’action intersectorielle comme stratégie pertinente pour agir sur les déterminants sociaux du développement langagier. Des connaissances sur l’action intersectorielle, notamment ses pratiques efficaces et les facilitateurs à sa mise …
