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Colloque
Les recherches sur la diversité ont établi depuis longtemps que les attitudes à l'égard des membres de groupes minoritaires sont influencées par divers signaux, tels que les noms à consonance ethnique ou la couleur de la peau. Mais si ces signaux sont principalement visuels, qu’en est-il des signaux auditifs, comme l’accent d’une personne immigrante? Il est intéressant de noter que la littérature sur les attitudes linguistiques révèle que les accents étrangers contribuent grandement à l’opinion qu’on se fait des nouveaux arrivants. Ces domaines de recherche montrent que les signaux visuels et auditifs ont un impact important sur la confiance et …
Colloque
Alors que les études portant sur le populisme de droite abondent, le cas du Québec demeure sous-étudié. Pourtant, des événements récents, tels que les mouvements en opposition à l’accueil des réfugiés syriens, la popularité d’Éric Duhaime, ainsi que le mouvement des camionneurs, nous démontrent que la province n’est pas à l’abri de cette mouvance politique. Comment le populisme se manifeste-t-il au Québec? À l’aide de données d’un sondage mené auprès de 5633 Québécois, nous analysons le profil des populistes de droite sous deux angles : 1) leurs attitudes politiques; et 2) leurs habitudes de consommation médiatique. Les résultats montrent que, …
Colloque
S'appuyant sur une enquête en ligne auprès de 1500 individus (2019), cette étude s'appuie sur un cas où la question de l'intégration des immigrants est particulièrement saillante, à savoir la province du Québec. Nos résultats montrent que les Québécois priorisent les dimensions culturelles (c'est-à-dire l'apprentissage de la langue et des valeurs de la majorité) plus que les dimensions économiques, sociales et politiques de l'intégration des immigrants. Les évaluations de l'intégration des immigrants diffèrent selon les dimensions, avec une évaluation négative de la mesure dans laquelle les immigrants apprennent les valeurs québécoises ou s'identifient comme Québécois, mais des évaluations plus positives …
