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Colloque
Historiquement, les élèves anglophones nés au Canada ont été ceux qui ont le plus fréquenté l’immersion française dans le but de développer des compétences langagières dans les deux langues officielles du pays, le français et l’anglais. Cependant, nous observons une hétérogénéisation de la population d’élèves en immersion, grâce à une augmentation d’immigration qui contribue à la diversité linguistique grandissante au Canada. Plusieurs chercheurs ont examiné la motivation des élèves et des familles nouveaux-arrivants envers l’apprentissage du français au Canada, ainsi que l’apprentissage langagier de ces élèves en immersion. Toutefois, les élèves nouveaux-arrivants sont parfois exclus de l’immersion vu leur niveau …
Colloque
La Faculté d’éducation à l’Université de Regina cherche à répondre aux appels à l’action dans le rapport de la Commission de vérité et réconciliation, y compris les appels soulignant l’importance de prioriser des perspectives autochtones dans l’éducation. Dans le cadre de deux cours de formation à l’enseignement du Baccalauréat en éducation française (le Bac), nous explorons l’autochtonisation et la décolonisation de la didactique des arts et de l’éducation physique à travers un projet interdisciplinaire avec le groupe Hip-Hop Hoop Dance. Ce projet comprend quatre ateliers plurilingues facilités par les artistes Chancz Perry et Terrance Littletent qui favorisent de nombreux apprentissages …
