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Colloque
En France comme au Québec, quoique que selon des modalités différentes, de nombreux professionnels en transition professionnelle, accèdent à l’enseignement ou à la formation sur la base de leur expérience antérieure.Cette situation particulière de professionnels aguerris dans leur domaine professionnel initial et affrontant leurs première expériences d’enseignant ou de formateur nous invite à réfléchir sur les meilleurs moyens d’accompagner ces personnes dans le développement de leurs pratiques pédagogiques. Se pose également la question de la reconnaissance de leurs acquis antérieurs et celles de leurs acquis expérientiels en cours. Sont enfin à interroger les modes de certification formels associés à cette …
Colloque
A partir d’une observation participante réalisée au sein d’un collectif d’enseignants chercheurs en sciences humaines et d’intervenants professionnels engagé dans la construction d’une offre de parcours modulaire intégrant des modalités de VAE, cette contribution mettra en évidence la manière dont ces différents acteurs, eux-mêmes issus de parcours différents, ont eu à transiger à la fois sur l’objet et la finalité de leur action commune pour produire et modéliser un dispositif se voulant nouveau. Notre hypothèse est que c’est aussi à partir d’expériences individuelles et collective constituées simultanément d’expérimentation et « d’expérienciation » (Dewey, 1959) que s’élaborent et se structurent les …
Colloque
Dans les pays de l'OCDE, les politiques publiques « d'innovation sociale » en matière d'éducation et de formation se diffusent largement au moment même où les modèles d'adéquation entre systèmes d'emplois et systèmes de formation apparaissent s'essouffler. Il convient de s'interroger sur les effets qu'engendre ce changement de perspective sur les pratiques de formation et pour les sciences de l'éducation. Cette communication présentera une recherche issue d'un appel à projet public portant sur un dispositif expérimental de lutte contre le décrochage à l'université. En France, depuis 2009, un fonds d'expérimentation pour la jeunesse soutient une politique active composée d'expérimentations sociales. …
