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Colloque
En France, la prise en charge des troubles spécifiques de l’apprentissage en mathématiques est du ressort des orthophonistes. Bien que ceux-ci exercent sous prescription médicale, c’est principalement l’école qui suggère aux élèves présentant des difficultés persistantes en mathématiques d’aller consulter ces professionnels paramédicaux (Vergnol, 2021).Inscrit dans un phénomène plus large de médicalisation de l’échec scolaire (Morel, 2014 ; Benoit, 2005 ; Pinell & Zafiropoulos, 1978), nous avons donc ici deux institutions – école et cabinet d’orthophonie – autour d’un même objet, la difficulté persistante en mathématiques. Nous souhaitons, pour cette communication, saisir plus finement comment les orthophonistes font de la …
