Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
En Belgique francophone, un projet pilote a été mené de 2019 à 2021 dans 26 écoles au cycle 5-8 ans afin de soutenir la mise en place de pratiques de différenciation dans l’apprentissage de la lecture.Les chercheurs issus de deux institutions ont mis en place une dynamique collaborative (Letor, 2015) à travers des rencontres intra et inter-écoles. Un chercheur se rendait mensuellement dans les écoles pour accompagner les équipes et une rencontre inter-écoles était organisée chaque trimestre. Au niveau de chaque école, la collaboration a été initiée par une pratique du co-enseignement (Dubé et al., 2019 ; Tremblay, 2015).Nous nous …
Colloque
La Belgique francophone est engagée dans une réforme importante de son système éducatif : le Pacte pour un enseignement d’excellence. L’implémentation et l’opérationnalisation de dispositifs de différenciation constituent un axe majeur de ce décret.Afin d’opérationnaliser les pratiques de différenciation, une expérience pilote visant à développer l’accompagnement personnalisé au premier degré commun du secondaire et à dénouer les obstacles à l’apprentissage a été mise en œuvre avec 35 écoles volontaires.Plus spécifiquement, notre équipe de recherche a accompagné des enseignants issus de 10 écoles dans la création d’outils de différenciation d’une part, et d’autre part dans la mise en œuvre de dispositifs …
Colloque
En Belgique, la Fédération Wallonie Bruxelles est engagée dans une réforme importante de son système éducatif : le Pacte d’excellence. L’implémentation de dispositifs de différenciation et la mise en place d’un accompagnement personnalisé des élèves en sont des axes majeurs.C’est dans ce contexte, que s’est déroulée une expérience pilote au 1er degré du secondaire (12 à 14 ans) entre 2019 et 2021. Notre équipe de chercheurs (pédagogues et didacticiens) a soutenu 10 écoles volontaires dans les disciplines du français, des sciences et des langues modernes. Les objectifs consistaient à (1) développer des pratiques collaboratives tant entre enseignants qu’entre enseignants et …
Colloque
Dans le cadre d’un projet pilote mené en Belgique francophone de 2019 à 2021 avec 26 écoles, une équipe de chercheurs a développé un accompagnement spécifique afin de favoriser la mise en œuvre de nouvelles pratiques de différenciation dans l’apprentissage de la lecture pour les élèves de 5 à 8 ans. Les accompagnements avaient pour objectif de développer la dynamique collaborative au sein des équipes enseignantes (Letor, 2015) et de soutenir le développement professionnel de ceux-ci (Uwamariya et Mukamurera, 2005). Les chercheurs récoltaient systématiquement des données afin de réguler et d’adapter le dispositif d’accompagnement proposé. Les CIR étaient utilisées en …
Colloque
Le constat d’iniquité du système scolaire en Fédération Wallonie-Bruxelles a engendré en 2017 un Pacte pour un Enseignement d’Excellence. Cette réforme importante exprime notamment la nécessité de développer les pratiques de différenciation. Du côté du métier enseignant, le Pacte invite à un changement de posture inédit, tant au niveau individuel que collectif. C’est dans ce contexte que, de 2019 à 2021, une expérience pilote a été menée au premier degré du secondaire. Notre équipe a accompagné 10 écoles et a travaillé selon le paradigme d’une recherche collaborative (Bednarz, 2013), incluant le plus tôt possible les enseignants dans le processus de …
Colloque
En FWB de Belgique, le système éducatif est engagé dans une réforme importante : le Pacte pour un enseignement d’excellence. Sa visée est d'offrir un enseignement de qualité et un parcours de réussite qui repose sur la mise en place d'un tronc de formation commun de 5 à 15 ans. La différenciation prenant appui sur un accompagnement personnalisé y est considérée comme une pratique indispensable. Sa mise en place (Connac, 2018) constitue un changement pédagogique et organisationnel dont les directions ont la charge. Elle se caractérise par la présence dune personne supplémentaire dans l'équipe, par une réorganisation des horaires d'enseignement …
Colloque
En FWB de Belgique, le système éducatif est engagé dans une réforme importante : le Pacte pour un enseignement d’excellence. Sa visée est d'offrir un enseignement de qualité et un parcours de réussite qui repose sur la mise en place d'un tronc de formation commun de 5 à 15 ans. La différenciation prenant appui sur un accompagnement personnalisé y est considérée comme une pratique indispensable. Sa mise en place (Connac, 2018) constitue un changement pédagogique et organisationnel dont les directions ont la charge. Elle se caractérise par la présence dune personne supplémentaire dans l'équipe, par une réorganisation des horaires d'enseignement …
Colloque
En FWB de Belgique, le système éducatif est engagé dans une réforme importante : le Pacte pour un enseignement d’excellence. Sa visée est d'offrir un enseignement de qualité et un parcours de réussite qui repose sur la mise en place d'un tronc de formation commun de 5 à 15 ans. La différenciation prenant appui sur un accompagnement personnalisé y est considérée comme une pratique indispensable. Sa mise en place (Connac, 2018) constitue un changement pédagogique et organisationnel dont les directions ont la charge. Elle se caractérise par la présence dune personne supplémentaire dans l'équipe, par une réorganisation des horaires d'enseignement …
Colloque
En Belgique francophone, la recherche est une mission des hautes écoles. Outre le fait de prendre une part active à l’élaboration des connaissances au sein de la société, la recherche en haute école vise à assurer un enseignement de qualité et à contribuer au développement professionnel des enseignants davantage inscrit dans une perspective SoTL. Contrairement aux enseignants universitaires, ces derniers sont porteurs de diplôme variés et ont développé un réseau et une expérience professionnelle. Afin de soutenir ses enseignants dans le développement d’une démarche de recherche, la Haute Ecole Libre Mosane organise depuis 2011 un appel à projets internes. Tout …
